De nos confrères belges, une réflexion sur le mandat social de l'école et sur tout ce qui lui nuit. Une analyse structurale, des pistes de solutions et des lectures fondamentales
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« La salle de classe est un espace radical de possibilités» bell hooks (1994, p. 12)
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Lectures en pédagogie critique
- Allman, P. (1999). Revolutionary social transformation : Democratic hopes, political possibilities and
- Anadon, M. (dir.). (2007). La recherche participative. Sainte-Foy : Presses de l’Université du Québec.
- Anadon, M. et Savoie-Zajc, L. (2007). La recherche-action dans certains pays anglo-saxons
- Courtine-Sinave, S. (2004). Éducation à la citoyenneté et construction de sens par les étudiantes et les étudiants en formation initiale à l’enseignement. Dans Dans F. Ouellet (dir.), Quelle formation pour l’éducation à la citoyenneté ? Québec : Presses de l’Université Laval. 209-239.
- DES PÉDAGOGUES CRITIQUES DE CHEZ NOUS : Éthier, M.-A. et Lefrançois, D. (2007). Éduquer à la citoyenneté délibérative : le défi d'exercer un leadership sociopolitique pour rectifier les inégalités à l’école et en démocratie. McGill Journal of Education, 42 (3), 1-38.
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- Freire, P. (1972). L’éducation : domestication ou libération ? Positions, Contreverses, Perspectives, 2 (2). 193-203.
- Freire, P. (1997). Teachers as Cultural Workers: Letters to Those Who Dare Teach. Colorado : Westview Press.
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- Kincheloe, J.L. (2005). Critical pedagogy. New York : Peter Lang.
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- Popkewitz, T.S. et Fendler, L. (1999). Critical theories in Education : changing terrains of knowledge and politics. New York : Routledge.
- UNE GRANDE PÉDAGOGUE CRITIQUE : Anadon, M. (dir.)(2007). La recherche participative : multiples regards. Québec : Presses de l'Université du Québec.
- UNE GRANDE PÉDAGOGUE CRITIQUE : Savoie-Zajc, L. (1999). Les processus de recherche-action collaborative et d’évaluation continue en éducation relative à l’environnement. Éducation relative à l’environnement, 1, 203-208.
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